第410章 要赔钱
第410章要赔钱
“敬畏变形术。”
当这句话落下,所有的新生全都噤若寒蝉,不敢出一声大气,肖恩竟意外获得了和麦格教授一样的变形课氛围。
当然,这就是肖恩想要达到的效果了。
他平静而严肃地扫视过了每一个人。
“重复一遍我说的话。”肖恩轻声说道。
“敬畏变形术。”学生们立刻就反应了过来,声音不太齐,音量也各有大小,但肖恩确确实实地看到,每个人都张口说了。
“很好——”肖恩一下又变得笑眯眯了起来,他没有让学生们再大声整齐地重复多少遍,他觉得,今天这堂课的意义已经达到了。
讲台下,新生们偷偷地互相对视了一眼。
沃勒普教授又变成了那副和蔼可亲具有耐心的良师模样,配上他英俊的面容的确给人一股如沐春风的感觉。
只是,刚才那变形失败的怪物形象和严厉到极点的警告话语,给人的印象实在是太深刻了。
不少学生甚至升起了一股荒谬的感觉——眼前的沃勒普教授,变脸是不是太快了一点?
肖恩满意地拍拍手,笑容更甚。
“看样子,大家都记住了这一课,很好——对了,我有一个问题给你们。”
当学生们疑惑的目光投射而来的时候,肖恩挥动了一下魔杖,刚才那副半人半龙的扭曲怪物形象又浮现在了半空之中。
不少人下意识地后退了一些。
肖恩指向怪物的形象:“这是我用魔咒模拟出来的变形失败物,有人能告诉我,变形失败有什么具体表现吗?别急着回答表象,试着用变形术的角度去思考。”
听到这话,原本准备举手的几个学生都放下了手臂,然后忍着不适仔细地观察起了怪物的形象。
片刻,一个黑瘦的男孩举起了手。
“是的,请,阿克斯顿先生。”
肖恩颇有些惊讶地点名示意阿克斯顿起来回答,他发现,这位麻瓜家庭出生的法国裔孩子思路相当开阔。
而且在之前他的幻象咒之中,这个孩子还忍住害怕试图唤醒自己,这足以证明他很有勇气,而且是个品德不错的孩子。
值得好好的培养……肖恩心中默默想道。
“先生,我想了很久,然后觉得,这可能跟您提到过的变形术认知有关系……变形失败所出现的怪物,是世界上没有具体形象并真实存在的生物?它可能只是带上了一些其他生物的特点……额,我的意思是,它也无法被分类到一个大致的种类中……”
阿克斯顿结结巴巴地用自己贫瘠的魔法知识解释着自己的看法。
越听,肖恩的眼睛就愈发明亮。
这孩子,在变形术上的嗅觉很敏锐啊……
“很好,阿克斯顿先生,回答正确,给拉文克劳加五分。”肖恩丝毫没有吝啬自己的褒奖。
第一堂变形课就得了不少加分的阿克斯顿,脸庞都有些涨红了。
肖恩示意他坐下,然后解释道:“阿克斯顿先生没有说错,变形失败的一个共有特征是,怪物的形象一定是之前的世界中没有的,它可能会结合某些生物的特征,但它以前肯定没有存在过。而这,则牵扯到了变形术的一个重点——脑内形象构筑。”
“变形术是需要一心两用的魔法,你必须要在脑海中构筑出一个具体的形象,然后与要变形的对象重合,当一丝不差的时候输入你的魔力,直到现实对象一丝不差的变形完成——这才是一次正确而成功的变形术。”
肖恩转身在黑板上写上了一行大字。
(施法者用)特定物质通过特定媒介以未知的形式产生可知的现实。
“我把这句话称为魔法的宏观本质——”肖恩敲了敲黑板,“至于怎么理解呢?”
“特定物质,便是诱导出魔法的物质,这种东西我们无法去时刻了解,不严谨一点的话,可以用【魔力】来进行指代。”
“而特定媒介呢?这是用来承担魔法进程的东西,最直观的是什么?”
有人举手回答道:“魔咒和魔杖?”
“正确,还有呢?”肖恩循循善诱道。
学生们苦思冥想起来,一会后,又是阿克斯顿举手。
“先生,您的括号里是(施法者用),那是不是意味着,某些情况之下,施法者也是特定媒介?”
“聪明,阿克斯顿先生。”肖恩表扬了一句。
一直以来,肖恩都没察觉到,自己颇有一些“好为人师”的特质,这种传道受业解惑的感觉让肖恩非常受用,颇为享受。
甚至,他讲得入神了,都没察觉到,此时已经下课,一年级的教室外已经围了不少人。
而新生们也没有注意到这一点。
“为什么肖恩总能整出一些大新闻来,我们就不行?”
“也许是我们没有办法弄出龙吼?”
弗雷德和乔治用飘浮咒让自己飘起来,通过最高处的窗户观察着里面的情形,时不时还要点评一句。
“两位韦斯莱先生,课间走廊内不允许施法。”麦格教授严肃的声音响起,韦斯莱双胞胎立马麻溜地滚了下来。
小个子的弗立维教授也站在一旁,他此时正安静地漂浮着,正托着下巴看向教室内,时不时还要赞叹地点点头。
“这不公平!”双胞胎偷偷做了个口型,但还是老老实实地踮起了脚尖。
教室内,肖恩的教学仍在继续。
“刚才,我们讲了特定物质和特定媒介,现在,我们来谈谈未知和可知——”他欢快地挥动着魔杖。
“未知是因为我们对魔法原理了解甚少,甚至可以说是一无所知,只能推断和持续地探寻。另一方面,如果缺少未知,那它就叫科学而不叫魔法了。而且,这未知便是我们之前谈到过的神秘侧,这也是我认为魔法迷人的原因所在。”
“可知呢?”肖恩让自己漂浮了起来,他指着自己漂浮起来的身体,“可知是因为魔法产生的结果我们可以清晰地认知到,比如用飘浮咒把一件东西飘起来——哪怕我们不知道,为什么伱们的沃勒普教授现在可以脱离重力,在你们面前漂浮起来,甚至我也不知道!但是,【飘起来】这个事实是可知且客观存在的。”
肖恩让自己在教室内踏空而行,声音愈发快乐。
“好好回想,这是不是又回到了我们最开始讲到的那一点——变形术最能够体现魔法的奇迹,因为它的过程和结果是如此符合这条魔法的宏观本质。”
“而为什么,变形失败导致的形象都从未出现过呢?”
已经有入迷了的学生没举手就直接回答道:“因为这不是已知的现象!”
“没错!那为什么,我们在构筑脑袋形象时要清晰、严谨而准确呢?”
“因为要符合已知的现象!”学生们都争相恐后地回答了起来。
教室外面,围过来的学生已经越来越多,不知道是谁施放了一个魔法,肖恩在教室内的声音也可以清晰地传到走廊中。
有拉文克劳的学生已经在连连点头了:“好清晰好直观的解释啊……”
“我们以前怎么没想到呢?”
“肖恩这是自己琢磨出来的?”
“怪不得麦格教授邀请他来当助教呢……”
一直默默听着的麦格教授收回了自己的魔杖,微微昂起了一些脑袋,嘴角的笑意无法遮掩。
就连她身后老老实实的弗雷德和乔治也互相点了点头:“听上去的确很深刻,很有道理啊……”
走廊最前方,漂浮在最上面的弗立维教授一直没有说话,也没有发表过自己的意见,甚至没人能看到他的表情,只能注意到这位侏儒教授在频繁地敲击着墙面,一副在认真思考的模样。
肖恩的讲课时在走廊内回响,越来越多的学生加入了旁听的队伍,那些往日里成绩更好的学霸更是露出了若有所思的表情。
而成绩不好又懒得听课的差生,为了不丢人,也在旁边装出了一副“原来如此”的点头模样。
正在这时,走廊的一头传来了费尔奇特有的哼哧哼哧的跑步声。
他一瘸一拐的跑过来,然后对着围在教室外的学生们怒目而视,破锣一般的嗓子发出尖利而兴奋的声音。
“下课时间结束了!学生们不上课了!”
“下课时间结束了!学生们不上课了!”
他甚至还看到了两位教授,接着便兴致冲冲地跑过来,指着学生们喊:“教授!上课时间了!他们!”
“闭嘴!”回答费尔奇的是一个尖利的声音。
弗立维教授失去了往日的儒雅和随和,他对着费尔奇愤怒地比了个中指,然后气呼呼地瞪了对方一眼,然后又立刻转过了头去。
费尔奇张了张嘴巴,不知道自己该说些什么才好。
……
“嘿,肖恩。”一位身材姣好的六年级学姐在路过时热情地打了个招呼,她身边的女伴互相牵着手嘻嘻地笑成了一团,时不时还投来大胆的目光。
“哦——你好。”肖恩礼貌地点了点头。
在几个大胆的飞吻和媚眼之后,几个高年级学姐嘻嘻哈哈地闹作一团离开了。
“嘿~~~~肖——恩——”一旁,小白花一边使劲眨巴自己漂亮的大眼睛,一边用夸张而娇媚的嗓音模仿着刚才那几位学姐的话,“这可是第几位了?我想想,噢——已经有第二十六个女生来跟我们的沃勒普——教授搭讪啦~~~真是令人羡慕的人气呀~~~”
肖恩没好气地白了她一眼,敲了敲她的头顶:“给我正常点,你还真给我数是吧?”
“没办法,这可是出尽了风头,让弗立维教授都沉迷于听课并且怒斥费尔奇的,大名鼎鼎的——沃勒普教授呢~”赫敏一边用力切着盘子内的牛排,一边也学起了刚才黛西的口吻。
肖恩无奈地叹了口气:“你也来?”
“我说的不是事实吗?”赫敏冲他眨了眨眼睛,然后又朝着黛西努了努嘴,“而且黛西数这么——认真,不该给点反馈吗?”
小白花的脸庞微不可见地红了一下。
肖恩摊了摊手:“只是一个意外,我甚至没想拖堂。”
“但现在,一二年级的学生们已经张口沃勒普教授闭口沃勒普教授的了,你真该去看看,自己究竟有多受学生们佩服——以及,多受那些女生们喜欢。”
“她们就喜欢肖恩这款严厉又温柔的,噢,肖恩还很有钱。”黛西疯狂点头道。
“我怎么就开始后悔了呢……”肖恩无奈地摇了摇头。
原本,在开始二年级的教学任务后,肖恩在霍格沃茨的声望就疯狂增长着,如果说,以前是对于一个出色同龄者的认同,在那一年级的第一节变形课和弗立维教授、麦格教授的表现后,大家的心态已经慢慢转化了深深的佩服。
这也导致肖恩的桃花运激涨,哪怕他平时一直和赫敏黛西在一块,大胆的女孩子们也会抛着媚眼凑上来暗示一番。
肖恩也没想到,自己的忘情讲课环节居然有这么大的效果,他本意只是想让刚接触变形术的新生们留下足够深的印象而已。
现在好了,印象留到整个霍格沃茨中去了……
甚至于,这段时间以来,有不少好学的高年级学生都来找他请教变形术了。
而这课余时间的一教,反而让肖恩坚定了自己做法正确的观念——这群五六年级生,变形术的基础是不是也太差了一点……
麦格教授当然没办法做到给每个人都开小灶,但肖恩认为,这位变形学教授的上课已经非常优秀了。
这只能证明,有许多人,在课后,根本就没有好好地复习练习……
还好,在自己的教导下,一二年级的新生们在变形课上都认真地不得了,不仅严谨而且小心翼翼——甚至小心地有点过了头。
一年级生现在给火柴变成银针都要在脑海里自我演练变形的步骤——十遍以上。
当然,效果也很出色,虽然没有人展现出比肩肖恩的天赋,但新生们的表现可要比他们那一届的平均水平强了不少。
不亏……在赫敏和黛西的阴阳怪气,肖恩颇为乐观地耸了耸肩膀。
正和两人斗着嘴,突然一个娇小的银发女孩出现在了眼前。
是斯蒂芬妮。
肖恩笑着打了个招呼:“日安,斯蒂芬妮。”
赫敏和黛西对视了一眼。
“日安,肖恩,”斯蒂芬妮优雅地点了点头,然后面无表情的说道,“今天是月底的清点,麦格教授让我告诉你一声——”
“什么?”肖恩好奇道,黛西和赫敏也竖起了耳边。
银发少女推了推自己的眼镜。
“飞出去的那张桌子,要赔钱。”
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“敬畏变形术。”
当这句话落下,所有的新生全都噤若寒蝉,不敢出一声大气,肖恩竟意外获得了和麦格教授一样的变形课氛围。
当然,这就是肖恩想要达到的效果了。
他平静而严肃地扫视过了每一个人。
“重复一遍我说的话。”肖恩轻声说道。
“敬畏变形术。”学生们立刻就反应了过来,声音不太齐,音量也各有大小,但肖恩确确实实地看到,每个人都张口说了。
“很好——”肖恩一下又变得笑眯眯了起来,他没有让学生们再大声整齐地重复多少遍,他觉得,今天这堂课的意义已经达到了。
讲台下,新生们偷偷地互相对视了一眼。
沃勒普教授又变成了那副和蔼可亲具有耐心的良师模样,配上他英俊的面容的确给人一股如沐春风的感觉。
只是,刚才那变形失败的怪物形象和严厉到极点的警告话语,给人的印象实在是太深刻了。
不少学生甚至升起了一股荒谬的感觉——眼前的沃勒普教授,变脸是不是太快了一点?
肖恩满意地拍拍手,笑容更甚。
“看样子,大家都记住了这一课,很好——对了,我有一个问题给你们。”
当学生们疑惑的目光投射而来的时候,肖恩挥动了一下魔杖,刚才那副半人半龙的扭曲怪物形象又浮现在了半空之中。
不少人下意识地后退了一些。
肖恩指向怪物的形象:“这是我用魔咒模拟出来的变形失败物,有人能告诉我,变形失败有什么具体表现吗?别急着回答表象,试着用变形术的角度去思考。”
听到这话,原本准备举手的几个学生都放下了手臂,然后忍着不适仔细地观察起了怪物的形象。
片刻,一个黑瘦的男孩举起了手。
“是的,请,阿克斯顿先生。”
肖恩颇有些惊讶地点名示意阿克斯顿起来回答,他发现,这位麻瓜家庭出生的法国裔孩子思路相当开阔。
而且在之前他的幻象咒之中,这个孩子还忍住害怕试图唤醒自己,这足以证明他很有勇气,而且是个品德不错的孩子。
值得好好的培养……肖恩心中默默想道。
“先生,我想了很久,然后觉得,这可能跟您提到过的变形术认知有关系……变形失败所出现的怪物,是世界上没有具体形象并真实存在的生物?它可能只是带上了一些其他生物的特点……额,我的意思是,它也无法被分类到一个大致的种类中……”
阿克斯顿结结巴巴地用自己贫瘠的魔法知识解释着自己的看法。
越听,肖恩的眼睛就愈发明亮。
这孩子,在变形术上的嗅觉很敏锐啊……
“很好,阿克斯顿先生,回答正确,给拉文克劳加五分。”肖恩丝毫没有吝啬自己的褒奖。
第一堂变形课就得了不少加分的阿克斯顿,脸庞都有些涨红了。
肖恩示意他坐下,然后解释道:“阿克斯顿先生没有说错,变形失败的一个共有特征是,怪物的形象一定是之前的世界中没有的,它可能会结合某些生物的特征,但它以前肯定没有存在过。而这,则牵扯到了变形术的一个重点——脑内形象构筑。”
“变形术是需要一心两用的魔法,你必须要在脑海中构筑出一个具体的形象,然后与要变形的对象重合,当一丝不差的时候输入你的魔力,直到现实对象一丝不差的变形完成——这才是一次正确而成功的变形术。”
肖恩转身在黑板上写上了一行大字。
(施法者用)特定物质通过特定媒介以未知的形式产生可知的现实。
“我把这句话称为魔法的宏观本质——”肖恩敲了敲黑板,“至于怎么理解呢?”
“特定物质,便是诱导出魔法的物质,这种东西我们无法去时刻了解,不严谨一点的话,可以用【魔力】来进行指代。”
“而特定媒介呢?这是用来承担魔法进程的东西,最直观的是什么?”
有人举手回答道:“魔咒和魔杖?”
“正确,还有呢?”肖恩循循善诱道。
学生们苦思冥想起来,一会后,又是阿克斯顿举手。
“先生,您的括号里是(施法者用),那是不是意味着,某些情况之下,施法者也是特定媒介?”
“聪明,阿克斯顿先生。”肖恩表扬了一句。
一直以来,肖恩都没察觉到,自己颇有一些“好为人师”的特质,这种传道受业解惑的感觉让肖恩非常受用,颇为享受。
甚至,他讲得入神了,都没察觉到,此时已经下课,一年级的教室外已经围了不少人。
而新生们也没有注意到这一点。
“为什么肖恩总能整出一些大新闻来,我们就不行?”
“也许是我们没有办法弄出龙吼?”
弗雷德和乔治用飘浮咒让自己飘起来,通过最高处的窗户观察着里面的情形,时不时还要点评一句。
“两位韦斯莱先生,课间走廊内不允许施法。”麦格教授严肃的声音响起,韦斯莱双胞胎立马麻溜地滚了下来。
小个子的弗立维教授也站在一旁,他此时正安静地漂浮着,正托着下巴看向教室内,时不时还要赞叹地点点头。
“这不公平!”双胞胎偷偷做了个口型,但还是老老实实地踮起了脚尖。
教室内,肖恩的教学仍在继续。
“刚才,我们讲了特定物质和特定媒介,现在,我们来谈谈未知和可知——”他欢快地挥动着魔杖。
“未知是因为我们对魔法原理了解甚少,甚至可以说是一无所知,只能推断和持续地探寻。另一方面,如果缺少未知,那它就叫科学而不叫魔法了。而且,这未知便是我们之前谈到过的神秘侧,这也是我认为魔法迷人的原因所在。”
“可知呢?”肖恩让自己漂浮了起来,他指着自己漂浮起来的身体,“可知是因为魔法产生的结果我们可以清晰地认知到,比如用飘浮咒把一件东西飘起来——哪怕我们不知道,为什么伱们的沃勒普教授现在可以脱离重力,在你们面前漂浮起来,甚至我也不知道!但是,【飘起来】这个事实是可知且客观存在的。”
肖恩让自己在教室内踏空而行,声音愈发快乐。
“好好回想,这是不是又回到了我们最开始讲到的那一点——变形术最能够体现魔法的奇迹,因为它的过程和结果是如此符合这条魔法的宏观本质。”
“而为什么,变形失败导致的形象都从未出现过呢?”
已经有入迷了的学生没举手就直接回答道:“因为这不是已知的现象!”
“没错!那为什么,我们在构筑脑袋形象时要清晰、严谨而准确呢?”
“因为要符合已知的现象!”学生们都争相恐后地回答了起来。
教室外面,围过来的学生已经越来越多,不知道是谁施放了一个魔法,肖恩在教室内的声音也可以清晰地传到走廊中。
有拉文克劳的学生已经在连连点头了:“好清晰好直观的解释啊……”
“我们以前怎么没想到呢?”
“肖恩这是自己琢磨出来的?”
“怪不得麦格教授邀请他来当助教呢……”
一直默默听着的麦格教授收回了自己的魔杖,微微昂起了一些脑袋,嘴角的笑意无法遮掩。
就连她身后老老实实的弗雷德和乔治也互相点了点头:“听上去的确很深刻,很有道理啊……”
走廊最前方,漂浮在最上面的弗立维教授一直没有说话,也没有发表过自己的意见,甚至没人能看到他的表情,只能注意到这位侏儒教授在频繁地敲击着墙面,一副在认真思考的模样。
肖恩的讲课时在走廊内回响,越来越多的学生加入了旁听的队伍,那些往日里成绩更好的学霸更是露出了若有所思的表情。
而成绩不好又懒得听课的差生,为了不丢人,也在旁边装出了一副“原来如此”的点头模样。
正在这时,走廊的一头传来了费尔奇特有的哼哧哼哧的跑步声。
他一瘸一拐的跑过来,然后对着围在教室外的学生们怒目而视,破锣一般的嗓子发出尖利而兴奋的声音。
“下课时间结束了!学生们不上课了!”
“下课时间结束了!学生们不上课了!”
他甚至还看到了两位教授,接着便兴致冲冲地跑过来,指着学生们喊:“教授!上课时间了!他们!”
“闭嘴!”回答费尔奇的是一个尖利的声音。
弗立维教授失去了往日的儒雅和随和,他对着费尔奇愤怒地比了个中指,然后气呼呼地瞪了对方一眼,然后又立刻转过了头去。
费尔奇张了张嘴巴,不知道自己该说些什么才好。
……
“嘿,肖恩。”一位身材姣好的六年级学姐在路过时热情地打了个招呼,她身边的女伴互相牵着手嘻嘻地笑成了一团,时不时还投来大胆的目光。
“哦——你好。”肖恩礼貌地点了点头。
在几个大胆的飞吻和媚眼之后,几个高年级学姐嘻嘻哈哈地闹作一团离开了。
“嘿~~~~肖——恩——”一旁,小白花一边使劲眨巴自己漂亮的大眼睛,一边用夸张而娇媚的嗓音模仿着刚才那几位学姐的话,“这可是第几位了?我想想,噢——已经有第二十六个女生来跟我们的沃勒普——教授搭讪啦~~~真是令人羡慕的人气呀~~~”
肖恩没好气地白了她一眼,敲了敲她的头顶:“给我正常点,你还真给我数是吧?”
“没办法,这可是出尽了风头,让弗立维教授都沉迷于听课并且怒斥费尔奇的,大名鼎鼎的——沃勒普教授呢~”赫敏一边用力切着盘子内的牛排,一边也学起了刚才黛西的口吻。
肖恩无奈地叹了口气:“你也来?”
“我说的不是事实吗?”赫敏冲他眨了眨眼睛,然后又朝着黛西努了努嘴,“而且黛西数这么——认真,不该给点反馈吗?”
小白花的脸庞微不可见地红了一下。
肖恩摊了摊手:“只是一个意外,我甚至没想拖堂。”
“但现在,一二年级的学生们已经张口沃勒普教授闭口沃勒普教授的了,你真该去看看,自己究竟有多受学生们佩服——以及,多受那些女生们喜欢。”
“她们就喜欢肖恩这款严厉又温柔的,噢,肖恩还很有钱。”黛西疯狂点头道。
“我怎么就开始后悔了呢……”肖恩无奈地摇了摇头。
原本,在开始二年级的教学任务后,肖恩在霍格沃茨的声望就疯狂增长着,如果说,以前是对于一个出色同龄者的认同,在那一年级的第一节变形课和弗立维教授、麦格教授的表现后,大家的心态已经慢慢转化了深深的佩服。
这也导致肖恩的桃花运激涨,哪怕他平时一直和赫敏黛西在一块,大胆的女孩子们也会抛着媚眼凑上来暗示一番。
肖恩也没想到,自己的忘情讲课环节居然有这么大的效果,他本意只是想让刚接触变形术的新生们留下足够深的印象而已。
现在好了,印象留到整个霍格沃茨中去了……
甚至于,这段时间以来,有不少好学的高年级学生都来找他请教变形术了。
而这课余时间的一教,反而让肖恩坚定了自己做法正确的观念——这群五六年级生,变形术的基础是不是也太差了一点……
麦格教授当然没办法做到给每个人都开小灶,但肖恩认为,这位变形学教授的上课已经非常优秀了。
这只能证明,有许多人,在课后,根本就没有好好地复习练习……
还好,在自己的教导下,一二年级的新生们在变形课上都认真地不得了,不仅严谨而且小心翼翼——甚至小心地有点过了头。
一年级生现在给火柴变成银针都要在脑海里自我演练变形的步骤——十遍以上。
当然,效果也很出色,虽然没有人展现出比肩肖恩的天赋,但新生们的表现可要比他们那一届的平均水平强了不少。
不亏……在赫敏和黛西的阴阳怪气,肖恩颇为乐观地耸了耸肩膀。
正和两人斗着嘴,突然一个娇小的银发女孩出现在了眼前。
是斯蒂芬妮。
肖恩笑着打了个招呼:“日安,斯蒂芬妮。”
赫敏和黛西对视了一眼。
“日安,肖恩,”斯蒂芬妮优雅地点了点头,然后面无表情的说道,“今天是月底的清点,麦格教授让我告诉你一声——”
“什么?”肖恩好奇道,黛西和赫敏也竖起了耳边。
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